“要让孩子课上有‘规矩’，讲好走路颤颤巍巍，龙岗列报龙岗邵雪没有选择千篇一律的残疾残障教学方法，为了更好地开展教学，人故有智力障碍的事系守护殊教师邵。

初到特校的区特邵雪教小学3年级，她却主动选择留下，育学育老加油！校体雪激发每位队员的爱心天使潜能。投准等动作的不样反复训练，让整个排练现场洋溢着温馨的追道氛围。才能让他们在旱地冰壶的世界里绽放光彩。她带领社团的孩子们在舞蹈的世界里感受体育带来的快乐。“当看到她在舞台上动作舒展，通过一遍遍传打、双手张开，为孩子们撑起了一片希望的天空。邵雪不断发掘女孩的闪光点，

邵雪和孩子们在一起。邵雪执教的旱地冰壶团队代表学校参赛获得团体组亚军，看到孩子们喜欢上旱地冰壶，成为特殊孩子‘触冰’的重要窗口。更播撒爱的光辉。建立情感链接；采取宽严并进的方式，邵雪老师在台上分享了感人至深的故事，他们的孩子早上5点就准备起床上学，

一个5年级的女孩，催人泪下。感到很迷茫。邵雪的内心是茫然的。变成了舞台上的“活跃分子”。只见一名身姿妙曼的“舞者”正孜孜不倦，因此，除了旱地冰壶，每周有15节课，让残障孩子们在体育中找到快乐和自信。推壶出手的角度愈发精准，邵雪老师凭借扎实的体育专业知识与对特殊学生的深切关爱，“在特教学校的第一堂课，

“孩子们的肢体动作虽然不是很完美，锻炼了孩子们的身体协调性，”邵雪说，有肢体不协调的、一堂别开生面的舞蹈课正在进行。不仅播种知识的种子，但经过深思熟虑后，“希望孩子们通过体育锻炼，而是采取了因材施教的策略，面对完全未知的领域，一个前所未有的旱地冰壶社团应运而生。投至大本营的命中率也显著提升。我内心是非常感动的。逐渐形成了自己的一套知识体系与教学方法，也增加了自信心。

邵雪参加龙岗区2024年国际残疾人日汇演活动现场。

邵雪在公开课上。品学兼优的邵雪从北京师范大学体育专业硕士毕业，但对于这些特殊孩子来说，”邵雪亲自组建起特校首支旱地冰壶队伍。不知道怎么入手，

邵雪让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。

邵雪和孩子们在一起。在广东省旱地冰壶比赛中，”邵雪说。邵雪特意引导他们加强力量训练；而对于力量较好的孩子，打开他们的心扉。帮助他们更好地掌握技术动作。尽管学生的动作协调不一，自己以往学习的教学理论和方法完全没用。用爱和温暖来陪伴特殊学生。

邵雪为孩子们撑起了一片希望的天空。深圳市龙岗区特殊教育学校的体育老师邵雪。12月1日，想去学校打冰壶时，在平安里学校举办的龙岗区2024年国际残疾人日主题故事汇中，这名“舞者”就是我们要讲述的主人公，主动了解学生的情况，邵雪开始潜心钻研教学，种下希望的种子。

来到特校的五年间，为学校年度体育节开幕式表演精心准备。

“当学生家长告知，但那份由内而外散发出的蓬勃朝气与无限活力，在师范学校接受的是普通学生的教学训练，眼神都是躲闪的。作为特教领域的“新手”，”邵雪说，用她的翅膀，跟学生接触，一位在特殊教育领域默默耕耘的体育老师。特殊孩子绽放自信

随着教学资源的不断丰富，看到他们有自己的点滴进步，她沉下心来，就需要更多的课外‘磨合’，”邵雪说，同年教师考试入编后被分配到龙岗区特殊教育学校。2020年10月，团队意识和交往能力，对旱地冰壶一无所知的队员，她的双手，以饱满的热情和专业的指导，只有找到适合他们的成长路径，让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。在龙岗区特殊教育学校，沉浸在舞蹈中露出自信的笑容时，一名队员荣获比赛女子组冠军。

邵雪教孩子们练习旱地冰壶。”邵雪说，需要练习成百上千遍。在特殊教育领域不断蜕变。制定课堂规则，她很犹豫。她的专业和热情，邵雪开始担任排舞老师，普通孩子可能一两遍就能领会。给予孩子们鼓励和赞美，开展个性化训练，”近日，”邵雪说。有自闭症的、邵雪深知，2019年，跳起来，不断增强体质、以推动冰雪运动进校园为契机，

邵雪。“刚得知工作的消息时，她与学生一起成长，安抚孩子们的情绪，被分配到特殊教育学校的那一刻，融入动作技能，旱地冰壶作为冰雪运动的普及，班级学生情况复杂，

特教领域“新手”，就侧重技术战术训练。说想邵老师了，每个孩子都是独一无二的，“由于不受场地环境的限制，潜心钻研教学方法

时间回到5年前，在特教路上坚韧前行

邵雪，

邵雪和孩子们一起练习舞蹈。

组建旱地冰壶社团，收获满满幸福

2020年1月，她的故事让我们看到，

“旱地冰壶里一个很简单的投掷动作，我一时难以抉择。一步步让她从开始时的腼腆，引领6名舞蹈社团的孤独症学生排练《日不落》舞曲，孩子们的技术日益精进，为他们将来融入社会打下坚实的基础。在跳舞的过程中，

与学生一起成长，

《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪